Marie dévoile son épisode 12 : « Celui qui s’est déchiré avec son enfant pendant Parcoursup »

L’histoire

Chaque année, la période de Parcoursup est une source de stress pour de nombreuses familles, mais pour la première fois cela a aussi été source de conflits. Cette année, Bob m’a confié qu’il ne parle plus à ses parents suite à leurs désaccords sur ses choix d'orientation et réciproquement. Je me retrouve alors dans le rôle du casque bleu, cherchant à apaiser les tensions tout en aidant à naviguer dans les méandres de Parcoursup.

Comment ai-je réagi ?

J'ai convoqué Bob et ses parents pour leur expliquer que la situation était ingérable pour moi. Je ne peux pas décider des vœux de Bob sans l’accord des parents et les parents ne peuvent pas me demander de forcer Bob à mettre certains vœux comme s’il s’agissait de ma pensée.

Je les ai fait parler et d’un coup la solution au problème est apparue : Les parents de Bob ont expliqué qu’il ne les écoutait pas, mais Bob a répondu qu'eux croyaient tout savoir. La perche était tendue, car j'avais la conviction que ni Bob ni ses parents ne s’étaient vraiment bien renseignés.

Sachant que Bob voulait faire une PTSI et que ses parents étaient contre, j'ai lancé le sujet de cette filière :

• Bob m’a expliqué qu’il voulait faire une PTSI parce qu’il voulait intégrer les Arts et Métiers. Je lui ai demandé pourquoi cette école plutôt qu’une autre ? Pas de réponse. Un sourire est apparu sur les lèvres des parents, mais ils ne savaient pas que maintenant c’était leur tour
• J'ai demandé aux parents de Bob pourquoi ils ne voulaient pas qu’il fasse cette filière : Réponse « c’est trop technique ». Je leur ai demandé en quoi la filière serait trop technique, pas de réponse. C’était au tour de Bob de rigoler

Ce qu’il faut retenir

• Il y a un fossé entre les générations en ce qui concerne les informations et les attentes
• Le manque de communication était le cœur du problème
• Les parents pensent savoir ce qui est mieux pour leur enfant parce qu'ils ont fait des études similaires (il y a 20 ans …) ou parce qu’ils se sont renseignés (souvent de façon superficielle)
• Les élèves s'appuient sur des informations trouvées sur les réseaux sociaux (fiables ou non) et pensent que leurs parents sont dépassés
• Les familles doivent apprendre à partager et à discuter des informations qu'elles trouvent, plutôt que de supposer ou d'imposer sans argument valable

Afin que l'histoire ne se répète pas, j'envisage d'introduire un document de recherche partagée pour chaque orientation envisagée par mes élèves et leurs parents, afin de faciliter cet échange crucial d'informations.