BCPST2

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L’épreuve de TIPE est une épreuve redoutée car elle compte pour tous les concours sauf l’X. De nombreux élèves pensent qu’il faut faire un sujet compliqué avec plein de formules immondes pour réussir alors qu’il ne s’agit que d’une épreuve de style. Les examinateurs ne s'y préparent pas et ne lisent même pas votre MCOT en amont. Même aux ENS qui demandent d’envoyer un dossier TIPE ne le lisent pas avant d’avoir l’élève en face de soi et ne posent que des questions superficielles.

Finalement, une simple manip de lycée bien « vendue » le jour J permet d’avoir une excellente note. Cette formation intervient une fois les manipulations du tipe terminées (car votre travail doit être validé par votre professeur sur SCEI) afin de préparer la présentation ainsi que les réponses aux questions, bref la partie réellement évaluée.

Nous attendons les dates de la plateforme SCEI pour fixer les dates de l'accompagnement TIPE 

TIPE : Maths, Physique ou Chimie ou Informatique

Etape de la formation 

• En amont des séances :

Vacances de Noël : Correction du MCOT

Après les écrits (ou avant si le travail est déjà fini) : Envoi du power point « définitif », des documents théoriques et du dossier ENS pour les admissibles. Nous vous enverrons alors les corrections à faire pour la présentation 1.

Du 1er mai au 20 juin : dates de présentation orale à fixer avec l'étudiant. Si l'élève est prêt plus tôt, la présentation 1 pourra se faire en janvier ou février.

• Présentation 1 (durée 1h30) : suivie d’une correction du power point et de séances de questions portant sur la présentation et la théorie

• Présentation 2 (durée 1h) : suivie d’une correction définitive du power point et de nouvelles questions

• Après la formation, la formation se poursuit : si vous avez des questions sur la théorie ou la présentation, nous vous accompagnerons jusqu'à l'oral

Important :

1. Cette formation n'a pas pour objectif de vous accompagner dans le choix de votre sujet (votre professeur doit le valider) ou de vos manipulations (nous ne pouvons pas connaître le matériel disponible dans votre établissement pour savoir si une manipulation serait réalisable ou non). Dans la mesure où votre professeur devra mettre une appréciation de votre travail sur SCEI, il est primordial que tout ce travail soit fait main dans la main avec votre professeur de prépa.
2. Nous ne ferons pas votre power point ! Nous vous expliquerons les modifications à faire et corrigerons la version modifiée.

Séance animée par Marie Masson pour Physique et Chimie

Préparation ADS Polytechnique : Analyse fine, Oral percutant

L'épreuve ADS (Analyse de Documents Scientifiques) de Polytechnique représente un défi majeur : coefficient 15, moyenne nationale de seulement 11,74/20 avec un écart-type de 3,14 qui révèle d'importantes disparités de performance (statistique filière MP 2024)

Le format exigeant : 2h de préparation sur tablette sans annotation, suivies d'un exposé de 15-20 minutes et d'un entretien de 25 minutes avec le jury.

Les écueils fréquents : résumé exhaustif, analyse ligne à ligne, manque de recul critique, préparation tardive et méconnaissance de la méthodologie spécifique.

Apprenez à :

• Extraire l'essentiel, éviter la paraphrase exhaustive, la récitation ou l'analyse ligne à ligne ;
• Structurer un exposé concis, personnel et percutant ;
• Maîtriser un support visuel efficace (A4 paysage, schémas, mots-clés) ;
• Gérer le temps, le regard du jury, et engager l'entretien avec assurance.

Marie a accompagné plus de 250 élèves à intégrer Polytechnique depuis 2011 à la fois en tant qu'enseignante en PC* à Ginette mais aussi au sein du Cours Masson.

Spécialisation disciplinaire : Mathématiques, Physique ou Chimie

Des dates précises seront proposées vers le mois de décembre

En programme en 4 étapes pour une progression pédagogique structurée 

Module 1 – Analyse et structuration du plan

Formation en autonomie avec correction modèle complète

• Travail de l'élève : Analyser un document ADS et produire uniquement le plan détaillé
• Correction fournie : Plan modèle + justification de chaque choix de structuration
• Objectifs : Distinguer l'essentiel du superflu, éviter la paraphrase, construire une argumentation logique

Module 2 – Introduction et conclusion percutantes

Formation en autonomie avec correction modèle complète

• Travail de l'élève : Reprendre son plan du Module 1 + rédiger introduction et conclusion
• Correction fournie : Introduction et conclusion modèles + techniques pour éviter les formules standards
• Objectifs : Capter l'attention du jury, poser la problématique, conclure avec ouverture pertinente

Module 3 – Support visuel et présentation complète

Formation en autonomie avec correction modèle complète

• Travail de l'élève : Finaliser sa présentation complète (plan + intro/conclusion + support A4 paysage)
• Correction fournie : Présentation modèle intégrale + exemples de supports visuels efficaces + techniques d'expression orale
• Objectifs : Maîtriser les schémas parlants, mots-clés, chronométrage, posture et fluidité

Module 4 – Oral blanc en conditions réelles (mai-juin)

Accompagnement personnalisé en temps réel

• Conditions réelles : 2h de préparation sur tablette + 15-20 min d'exposé + 25 min d'entretien
• Jury expert de la spécialité choisie (Mathématiques, Physique ou Chimie)
• Débriefing personnalisé avec plan de progression individualisé

Flexibilité pédagogique adaptée à votre parcours

Option progressive (idéale dès la Sup) :

• Modules 1-2-3 étalés sur l'année + Module 4 en fin de Sup. Oral blanc supplémentaire sur demande en Spé
• Permet d'intégrer progressivement chaque compétence

Option intensive (rattrapage en Spé) :

• Modules 1-2-3 concentrés sur quelques semaines (voire jours pour ceux qui attendent l'admissibilité à l'X) + Module 4
• Travail possible uniquement sur les corrections pour comprendre les attentes avant oral blanc

Séance animée par Marie Masson pour Physique et Chimie