La chimie organique occupe une place importante dans les études de santé. Elle mobilise des raisonnements nouveaux qui demandent du temps, de la méthode et de nombreux exercices avant de devenir naturels.
La réforme de l'accès aux études de santé, qui remplacera l'actuel système PASS et LAS, devrait entrer en vigueur à la rentrée universitaire 2027. Quelle que soit sa forme définitive, la réussite reposera sur des bases scientifiques solides et un travail régulier : anticiper une matière aussi exigeante que la chimie organique garde tout son sens.
Proposé à Pâques, ce stage permet aux élèves de découvrir ces raisonnements suffisamment tôt pour les assimiler progressivement, sans alourdir les périodes les plus exigeantes de l'année scolaire.
Pour les élèves de Première, il prolonge directement les notions étudiées dans leur programme de physique-chimie. Pour les élèves de Terminale, il permet de prendre une avance réellement utile sur une matière qu'ils retrouveront dans le supérieur.
Ce stage s'adresse aussi, à l'identique, aux élèves qui se destinent aux études vétérinaires : la chimie organique y mobilise les mêmes raisonnements, et l'avance prise sert tout autant en prépa BCPST.
Ce stage est animé personnellement par Marie Masson, normalienne et agrégée de physique-chimie. Elle a enseigné pendant treize ans en classes préparatoires, dont douze ans au lycée Sainte-Geneviève à Versailles, en BCPST puis en PC/PC*. Son expérience de l’enseignement de la chimie organique dans ces filières lui permet d’identifier les raisonnements à installer dès le départ et les difficultés qui freinent les élèves. Depuis 2013, elle accompagne également des lycéens et des étudiants dans leur préparation aux études de santé.
La chimie organique n’est pas, contrairement à une idée répandue, une matière qui s’apprend par cœur : c’est une logique de raisonnements qui se construit, à condition d’y consacrer du temps. Ces années d’enseignement lui ont appris comment la transmettre : par où commencer, quels raisonnements posent problème, quelles représentations doivent devenir naturelles et comment installer les bases pour que la suite devienne plus intuitive.
Emma T, Médecine Université Paris SaclayLa chimie organique m’a semblé tellement facile avec Marie. Cela m’a permis d’économiser du temps pour l’UE1.
L'objectif n'est pas de mémoriser mécaniquement des réactions. Il s'agit de comprendre la structure des molécules et les principes qui permettront ensuite d'aborder les mécanismes de chimie organique avec davantage de recul :
Compréhension des notions d'atomistique nécessaires à la chimie organique
Présentation des raisonnements et des méthodes
Mise en application à travers des exercices
Construction progressive de l'intuition chimique
Identification des raisonnements classiques et des pièges à éviter
Le travail engagé pendant le stage se poursuit jusqu'à l'entrée dans le supérieur :
Une fois l'université connue, des compléments ciblés sur le programme précis de sa formation, pour concentrer le travail sur les contenus réellement utiles.
À la rentrée universitaire, une séance de méthodologie : organiser ses apprentissages, installer des routines efficaces, s'adapter à l'exigence de résultats réguliers.
La chimie organique déstabilise souvent les étudiants lors de leur entrée dans les études de santé : son vocabulaire, ses représentations et ses raisonnements diffèrent sensiblement de ceux auxquels ils sont habitués au lycée. Or cette matière ne s'assimile pas dans l'urgence. Elle demande du temps pour comprendre la logique des molécules, développer une intuition et automatiser progressivement les méthodes. En la découvrant à Pâques, l'élève peut :
construire les bases de la chimie organique sans la pression de la rentrée universitaire ;
approfondir des notions cohérentes avec le programme de physique-chimie du lycée ;
prendre du recul sur une matière exigeante ;
gagner du temps lorsqu'il retrouvera ces notions dans ses études de santé ;
consacrer davantage d'énergie aux autres matières pendant son année universitaire.
Chaque séance correspond à trois heures de travail, avec une pause après la première heure et demie. Cours, méthodes et exercices s'alternent tout au long de la séance : chaque notion est présentée, immédiatement mise en application, puis approfondie à partir des difficultés rencontrées et des questions des élèves. Cette alternance vérifie la compréhension au fur et à mesure et construit les raisonnements, sans séparer artificiellement le cours de son application.
Comprendre une notion lorsqu'elle est expliquée ne signifie pas encore que l'élève saura la réutiliser seul. En chimie organique, la progression repose sur la compréhension des principes, leur mise en application et la répétition raisonnée des méthodes.
Des bases construites progressivement : chaque notion s'appuie sur la précédente, pour comprendre la logique de la matière plutôt que d'accumuler des règles isolées.
Une mise en application immédiate : les exercices vérifient la compréhension et repèrent les raisonnements encore fragiles.
Des devoirs pour travailler en autonomie : ils montrent ce que l'élève sait réellement refaire sans aide après la séance.
Des exercices complémentaires selon les besoins : lorsqu'une notion doit être consolidée ou qu'un élève souhaite aller plus loin, des exercices corrigés peuvent lui être proposés.
Des supports à reprendre dans la durée : le replay et le polycopié permettent de revenir sur les notions lorsque l'élève les rencontre dans sa formation.
Une préparation proposée au bon moment. Nous ne confondons pas anticipation et accumulation : une préparation aux études de santé ne doit pas fragiliser le dossier scolaire ni remplir systématiquement toutes les vacances.
Pâques est le moment le plus pertinent pour la chimie organique :
En Première, les notions travaillées prolongent directement le programme de l'année : le stage les consolide et les approfondit.
En Terminale, les vœux Parcoursup sont déjà formulés : l'élève peut anticiper une matière commune à toutes les facultés sans avoir détourné plus tôt du temps et de l'énergie de ses priorités.
Toussaint, Biostatistiques : prendre de l'avance et éclairer ses choix d'orientation.
Pâques, Chimie organique : anticiper une matière commune à toutes les facultés de santé.
Rien à Noël ni en février : ces périodes restent au dossier et aux bacs blancs, à Parcoursup, puis aux journées d'immersion pour découvrir les universités.
À chaque étape, on travaille ce qui est utile à ce moment-là : ni anticipation inutile du programme, ni accumulation de stages.
si une difficulté est repérée pendant le stage, les parents en sont informés par écrit dans leur espace client, avec des conseils concrets pour la combler. Sans difficulté repérée, il n'y a pas de message : je n'écris que lorsque j'ai quelque chose à dire. Les devoirs corrigés font apparaître ce qu'un bulletin ne montre pas toujours.
Support complet, rédigé par Marie Masson, utilisé pendant les séances puis repris en autonomie, accessible toute l'année.
Parce que beaucoup d'élèves travaillent aujourd'hui avec l'IA, il intègre des instructions pédagogiques destinées aux outils d'IA : elles orientent l'IA pour qu'elle guide l'élève par des questions et l'aide à repérer ses erreurs et à reconstruire son raisonnement, plutôt que de lui donner la solution.
Un devoir bilan est proposé après le stage. Il vérifie que les concepts abordés ont été assimilés et fait apparaître les lacunes qui subsistent. L’élève reçoit sa copie corrigée et commentée.
chaque séance est enregistrée et mise en ligne le soir même ou le lendemain, accessible toute l'année, pour revoir un point ou rattraper une séance.
À la fin de chaque séance, nous demandons aux élèves s'ils souhaitent des exercices complémentaires : pour retravailler un type d'exercice qui les a gênés, ou pour aller plus loin avec un exercice plus difficile lorsqu'ils ont déjà bien compris. Les exercices corrigés préparés à la suite de ces demandes sont mis à la disposition de tous. Chacun profite ainsi des demandes des autres.
Une séance consacrée à la façon de travailler attendue dans la filière visée : la prise de notes, le fichage, le rythme de travail et la préparation des interrogations orales. Elle est offerte, en plus des séances du stage.
Une visio est proposée pour faire le point sur les filières du supérieur, leurs enjeux et les stratégies de choix qui attendent l’élève. Elle éclaire aussi les recommandations de vœux Parcoursup que Marie formule ensuite.
Oui. C'est la même séance, le même professeur et la même participation pour tous. Les élèves à distance, partout en France et dans les lycées français à l'étranger, sont pleinement intégrés : j'alterne volontairement les sollicitations et les prises de parole entre la salle et la visio. La visio n'est jamais une simple retransmission du cours.
Aucun problème. La séance est disponible en rediffusion dans son espace élève le soir même ou le lendemain. Il la rattrape à son rythme, sans perdre le fil.
Il suffit de choisir une session en bas de cette page, en présentiel à l'adresse précisée ou en visio. En cas d'hésitation, le présentiel est le choix le plus souple : vous recevrez aussi le lien Zoom et pourrez basculer en visio au dernier moment si besoin. L'inverse n'est pas toujours possible, les places en présentiel étant limitées.
Oui. Les élèves du Lycée Saint Dominique bénéficient d’une priorité de réservation. Dès que le stage est proposé en ligne, les places restantes sont ouvertes à tous les élèves, quel que soit leur établissement.
Les conseils d’orientation de Marie pour préparer vos choix.
Tout savoir pour intégrer une faculté de médecine US : prérequis Pre-Med, MCAT, universités ouvertes aux Français, budget, visa F-1 et conseils pratiques.
Marie ORIENTEÉtudes de médecine en Espagne 2025 : PCE UNEDasiss, notes de coupure, frais publics (757€) et privés (20 000€), niveau d'espagnol B2/C1, reconnaissance du diplôme en France. Guide complet pour lycéens français
Marie ORIENTEÉtudes médecine Portugal 2026 : frais 697€/an (public), admission 14-16/20, reconnaissance automatique France, cursus 6 ans. Guide complet admission, universités, budget, portugais B2 requis.
Marie ORIENTEDécouvrez tout sur les études de médecine en Roumanie : admission, coûts, universités, reconnaissance diplômes. Guide 2026 complet
Marie ORIENTEGuide complet études médecine Belgique 2026 : nouveaux quotas 15%, examen ARES, budget détaillé, stratégies d'admission. Conseils d'experts.
Marie ORIENTEL'UVSQ abandonne le PASS en 2026. Découvrez la One LAS : fonctionnement, parcours, débouchés. Guide complet pour les lycéens et parents.