Le SAT n'est pas un test intrinsèquement difficile, mais il demande une préparation méthodique. Ce stage intensif couvre tout le programme de mathématiques évalué, en insistant sur les notions absentes des programmes français.
Il s'adresse aux élèves de Seconde, Première et Terminale qui visent des formations internationales sélectives : universités américaines, Bocconi, IE University, Erasmus Rotterdam, ESADE, McGill, entre autres.
Selon l'établissement, le SAT peut être exigé, accepté en alternative à un test d'entrée propre à l'établissement, ou facultatif. Dans ce dernier cas, un bon score peut constituer un élément supplémentaire du dossier.
Le fonctionnement du SAT, les seuils de score par université et le calendrier des tests sont détaillés dans notre guide SAT ; cette page porte sur le stage lui-même
La section Maths du SAT exclusivement (15 heures).
Un manuel de cours complet, avec fiches synthétiques et exercices ciblés.
Des devoirs à rendre, pour vérifier la maîtrise des notions travaillées.
Le replay des séances, pour reprendre les concepts à tout moment.
Un entraînement Reading and Writing sur douze semaines : l'intégralité des QCM, avec énoncés, corrections détaillées et explications. Ce format privilégie une pratique régulière dans la durée, mieux adaptée à la progression en Reading and Writing qu'un travail concentré sur quelques jours.
Une phase de révision encadrée, quinze jours avant le test : un plan quotidien avec exercices et corrections, et un chat pour poser ses questions. Cette phase travaille notamment la rapidité d'exécution et la gestion du temps, indispensables pour exploiter pleinement ses acquis le jour du test.
Des exercices complémentaires corrigés, sur demande : pour creuser une notion ou aller plus loin.
Les deux sections du SAT ne se préparent pas de la même façon. La section Math demande un enseignement structuré et intensif : compréhension des concepts et maîtrise des techniques de résolution. La section Reading and Writing, elle, progresse par une pratique régulière dans la durée.
Nous concentrons donc le stage sur les mathématiques, et nous accompagnons la section Reading and Writing sur douze semaines. Le créneau d'hiver permet d'acquérir tôt les méthodes de maths, puis de laisser le temps d'un entraînement régulier en Reading and Writing jusqu'au test.
Exposition claire du concept, adaptée aux exigences du SAT.
Décryptage des exercices types et des stratégies de résolution.
Application, avec des exercices à rendre pour valider l'assimilation.
Réussir le SAT demande à la fois une maîtrise solide des concepts et une exécution suffisamment rapide pour terminer le test dans de bonnes conditions.
si une difficulté est repérée pendant le stage, les parents en sont informés par écrit dans leur espace client, avec des conseils concrets pour la combler. Sans difficulté repérée, il n'y a pas de message : je n'écris que lorsque j'ai quelque chose à dire. Les devoirs corrigés font apparaître ce qu'un bulletin ne montre pas toujours.
support complet, rédigé par Marie Masson, utilisé pendant les séances puis repris en autonomie, accessible toute l'année.
Parce que beaucoup d'élèves travaillent aujourd'hui avec l'IA, il intègre des instructions pédagogiques destinées aux outils d'IA : elles orientent l'IA pour qu'elle guide l'élève par des questions et l'aide à repérer ses erreurs et à reconstruire son raisonnement, plutôt que de lui donner la solution.
Un devoir bilan est proposé après le stage. Il vérifie que les concepts abordés ont été assimilés et fait apparaître les lacunes qui subsistent. L’élève reçoit sa copie corrigée et commentée.
Le plan de révision indique, jour après jour, ce qu’il faut travailler jusqu’à l’épreuve. L’élève n’y est pas laissé seul : un fil de discussion commun lui permet de poser ses questions tout au long, et c’est Marie qui répond, même lorsque le stage est animé par un enseignant de son équipe.
chaque séance est enregistrée et mise en ligne le soir même ou le lendemain, accessible toute l'année, pour revoir un point ou rattraper une séance.
À la fin de chaque séance, nous demandons aux élèves s'ils souhaitent des exercices complémentaires : pour retravailler un type d'exercice qui les a gênés, ou pour aller plus loin avec un exercice plus difficile lorsqu'ils ont déjà bien compris. Les exercices corrigés préparés à la suite de ces demandes sont mis à la disposition de tous. Chacun profite ainsi des demandes des autres.
Oui. C'est la même séance, le même professeur et la même participation pour tous. Les élèves à distance, partout en France et dans les lycées français à l'étranger, sont pleinement intégrés : j'alterne volontairement les sollicitations et les prises de parole entre la salle et la visio. La visio n'est jamais une simple retransmission du cours.
Aucun problème. La séance est disponible en rediffusion dans son espace élève le soir même ou le lendemain. Il la rattrape à son rythme, sans perdre le fil.
Il suffit de choisir une session en bas de cette page, en présentiel à l'adresse précisée ou en visio. En cas d'hésitation, le présentiel est le choix le plus souple : vous recevrez aussi le lien Zoom et pourrez basculer en visio au dernier moment si besoin. L'inverse n'est pas toujours possible, les places en présentiel étant limitées.