Lettre de motivation Parcoursup : correction | Cours Masson

Les lettres de motivation Parcoursup

Votre enfant écrit ses lettres lui-même, et je l’accompagne jusqu’aux textes qu’il déposera sur Parcoursup. Deux formules, selon le moment où il s’y met : le parcours complet, du questionnaire aux corrections finales, ou une correction écrite lorsqu’il ne reste plus le temps de le mener.

Dans les filières sélectives les plus demandées, il arrive qu’il y ait cinq fois plus de dossiers équivalents que de places. À ce moment-là, la lettre cesse d’être une formalité : elle peut faire partie des éléments qui départagent des élèves que les bulletins distinguent mal.

Jusqu’à quand réserver chaque formule

Le Prévoyantjusqu’au 31 janvier

Le Retardatairedu 1er février à mi-mars

sept.oct.nov.déc.janv.févr.marsvœux

Lettres de motivation

Le Prévoyant

Vous vous y prenez à temps et vous voulez que votre enfant soit accompagné du questionnaire jusqu’aux textes déposés.

Ouvert · à réserver avant le 31 janvier

Tout commence par le questionnaire, qui fait remonter la matière que votre enfant croyait ne pas avoir. Il regarde ensuite les vidéos de méthode quand il veut, et peut me poser ses questions par le chat. Personne ne commence au même moment, donc rien n’est collectif : il entre dans le parcours le jour où il s’inscrit. Il rédige seul sa première version longue, puis nous nous parlons en visioconférence sur ce qu’il a écrit : ce qui tient, ce qu’il faut reprendre, et les anecdotes que le questionnaire n’avait pas fait sortir. Suivent trois cycles de correction : sa première version, puis ses deux versions de référence, puis les variantes que ses formations demandent réellement.

Le parcours complet, du questionnaire au dépôt · 200 €

Places limitées : chaque rendez-vous se tient avec moi.

Réservations bientôt ouvertes

Lettres de motivation

Le Retardataire

Il ne reste plus le temps du parcours complet, et sa lettre est déjà écrite.

Ouvre le 1er février · jusqu’à la fermeture des vœux, mi-mars

Votre enfant accède aux vidéos de méthode, et m’envoie sa lettre. Je lui réponds par écrit sous 48 h ouvrées : ce qui va, ce qui ne va pas et pourquoi, ce qu’il faut reprendre, parfois une formulation. Une seule correction, sur la lettre longue ou sur une version courte, à lui de choisir. Il n’y a ni questionnaire, ni chat, ni rendez-vous : ce sont les trois choses qui demandent du temps, et c’est précisément ce qui manque à ce stade. Cette formule n’existe qu’à partir du 1er février, quand le parcours complet n’est plus réservable.

Une correction écrite, sous 48 h ouvrées · 50 €

Sans limite de places.

Réservations bientôt ouvertes

Ce que comprend chaque formule

	Le Prévoyant200 €	Le Retardataire50 €
Toutes les vidéos de méthode
Le questionnaire, qui fait remonter la matière avant d’écrire
Le chat pour poser ses questions au fil du travail
Le rendez-vous individuel sur ce qu’il a écrit
Mon retour écrit sur sa lettre : ce qui va, ce qui ne va pas, pourquoi
Les cycles de correction	3 : la première version, les deux versions de référence, puis jusqu’à trois variantes	1
Les versions courtes ou longues selon les formations		au choix, l’une ou l’autre
Les déclinaisons proches, d’un vœu à l’autre	réalisées par l’élève à partir du travail commun	réalisées par l’élève

Dans les deux formules, je commente, j’explique ce qui va et ce qui ne va pas et pourquoi, je propose des améliorations et parfois une formulation. Je ne rédige jamais la lettre : elle doit rester la voix de votre enfant.

~100

lettres corrigées chaque année, et autant de fois où les mêmes phrases reviennent

12 ans

professeur au lycée Sainte-Geneviève, la prépa qui a toujours demandé les lettres les plus longues

15 ans

de jury de concours depuis 2008, et aux Mines-Ponts depuis 2011, aux écrits puis aux oraux

pièges recensés dans les lettres que je corrige, année après année

ENS

normalienne, agrégée de physique-chimie

Ce que je vois dans une lettre

12 ans du côté de ceux qui les lisent, et depuis, une bonne centaine de lettres corrigées chaque année.

Chaque année, un article raconte qu’un candidat a recopié une recette de cuisine dans sa lettre et qu’il a été pris quand même. C’est vrai, et cela ne prouve rien : toutes les formations ne lui accordent pas le même poids. Les formations non sélectives n’en ont pas besoin pour départager, et certaines formations sélectives l’utilisent peu. Mais dans les plus sélectives, quand plusieurs excellents dossiers sont très proches, elle peut réellement départager. C’est pour cette situation qu’on ne peut pas la traiter comme une formalité. Voici ce que je lis, année après année.

Vendre du rêve

Les promesses électorales

Je vais donner le meilleur de moi-même.
Je suis consciente du rythme soutenu que ces études imposent, mais je suis prête à m’y engager.
J’ai connu quelques difficultés en mathématiques cette année, mais je mettrai tout en œuvre pour y remédier.

C’est ainsi que je les appelle : elles n’engagent que celui qui les écrit. « Je ferai mieux l’an prochain » sonne comme « demain, j’arrête de fumer », et quinze ans plus tard on fume encore. Pire, ces phrases attirent l’attention sur le point faible du dossier : le lecteur qui ne l’avait pas remarqué retourne aux bulletins pour le trouver.

Ce qu’on lit partout

Les phrases marronniers

Rigoureux, curieux, persévérant.
Passionné depuis toujours par…
J’aime les sciences, car elles permettent de comprendre le monde qui m’entoure.
Je postule chez vous parce que c’est l’excellence.

Elles reviennent à chaque campagne, comme les marronniers de la presse. Un lecteur les a déjà vues 100 fois avant d’ouvrir la vôtre.

Ce qui se repère tout de suite

Le mensonge, les parents, l’intelligence artificielle

Beaucoup de familles croient qu’on peut inventer une passion, une lecture ou un engagement, et que cela ne se remarque pas. Une lettre écrite par un adulte se repère tout de suite, parce qu’il la rédige comme une candidature à un emploi, ce qui n’est pas le même exercice. Une lettre écrite par une machine se repère aussi, et une activité inventée laisse des traces que celui qui écrit ne soupçonne pas. Un lecteur habitué attend la voix d’un jeune de 18 ans, et il sait quand ce n’est pas elle.

Concours

Olympiades, concours général, éloquence

Beaucoup d’élèves en parlent comme d’un argument d’autorité, comme si la mention seule prouvait quelque chose. Selon la formation visée, cela passe inaperçu ou se retourne contre eux. En parler pour que ce soit valorisé est un art à maîtriser.

Tests d’entrée

Vous avez passé un test, faut-il en parler ?

Le TeSciA, l’IELTS, le TOEFL, le SAT, le TMUA. Une fois le test passé, trois questions se posent et aucune n’a la même réponse selon la formation visée : faut-il communiquer le score, à partir de quel niveau sert-il vraiment, et l’établissement souhaite-t-il seulement en entendre parler. Selon les cas, un score est un critère de sélection à part entière, une indication pondérée, ou quelque chose qui dessert celui qui l’avance.

Pourquoi une lettre

L’humain

Si une formation demande une lettre, c’est qu’elle a déjà le bulletin : les notes, les appréciations, le rang, tout cela, elle l’a. Ce qu’elle cherche ici, c’est savoir qui est votre enfant et ce qu’il apportera à une promotion. Rien d’autre dans le dossier ne peut le montrer, et ni un catalogue d’activités ni un texte lisse comme une machine n’y parviendront. Je le dis à tous mes élèves : une lettre de motivation doit transpirer l’humanité.

Le piège le plus fréquentJe fais du tennis, ce qui démontre ma persévérance.

Une activité, puis la qualité qu’elle est censée démontrer, et ainsi de suite jusqu’au bout de la lettre. C’est le défaut numéro un de chaque saison, et il me faut souvent le signaler d’une version à l’autre avant qu’il disparaisse. Une lettre bâtie ainsi se lit comme un curriculum commenté, et elle ne dit rien de celui qui l’écrit.

Qui vous conseille

J’ai enseigné 12 ans à Sainte-Geneviève, où les dossiers de candidature arrivaient par centaines et où la lettre demandée était la plus longue de toutes les prépas. J’ai vu ce que devient l’attention d’un lecteur au trentième dossier de la soirée, ce qui le retient et ce qui le fait passer à la suivante.

Marie Masson, normalienne, agrégée de physique-chimie, treize ans en classes préparatoires

La plupart des lettres que je lis pourraient être signées par n’importe quel autre élève. Quand cinq dossiers se valent pour une place, c’est précisément ce qui coûte la place.

Lettres de motivation Parcoursup

Le Prévoyant · 200 €à réserver avant le 31 janvier, places limitées

Le Retardataire · 50 €du 1er février à mi-mars

Réservations bientôt ouvertes

Comment cela se passe

Aucune date imposée : votre enfant commence le jour où il s’inscrit, et c’est le rendu de sa première version longue qui déclenche la suite. Le Retardataire n’en garde que les vidéos et la correction écrite.

Le questionnaireDès l’inscription. Il fait remonter la matière que votre enfant croyait ne pas avoir, et c’est lui qui rend la page blanche moins vide.Prévoyant seulement.

Les vidéos de méthodeQuand il veut, et autant de fois qu’il veut pendant qu’il écrit.Dans les deux formules.

Sa première version, développéeIl l’écrit seul, sans intelligence artificielle et sans vous, même si elle est mauvaise. Elle est développée même s’il n’a finalement aucune lettre longue à déposer : elle sert de matière au travail, et je la corrige une première fois. C’est son rendu qui déclenche la suite, à la date qu’il choisit.Prévoyant seulement.

Le rendez-vous individuelIl ne reprend pas sa version avant. C’est précisément ce que nous faisons ensemble en visioconférence : ce qui tient, ce qu’il faut compléter ou développer, et les anecdotes que le questionnaire n’avait pas fait sortir.Prévoyant seulement.

Ses deux versions de référenceIl applique ce que nous avons travaillé et produit une version longue et une version courte, pour une formation type. Je les corrige. C’est le deuxième cycle.Prévoyant seulement.

Les variantes, jusqu’au dépôtIl décline ensuite son travail formation par formation. Je relis jusqu’à trois variantes, celles dont le format ou les attentes diffèrent réellement.Dans le Retardataire, une seule correction écrite sous 48 h ouvrées, sur la lettre déjà écrite.

Questions fréquentes

Parce que personne ne commence au même moment. Votre enfant entre dans le parcours le jour où il s’inscrit, en novembre ou en janvier, et une présentation en direct obligerait tout le monde à s’aligner sur une date commune. La vidéo lui permet de démarrer tout de suite, et surtout de la revoir pendant qu’il écrit, ce qu’un direct ne permet pas. Ses questions, elles, me parviennent par le chat, et il a donc une vraie réponse plutôt qu’une main levée dans une salle.

Non, jamais, et dans aucune formule. Je commente, j’explique ce qui va, ce qui ne va pas et pourquoi, je propose des améliorations et parfois une formulation. Je ne rédige pas la lettre. Ce n’est pas une question de principe : une lettre que j’écrirais aurait le vocabulaire d’un adulte, et surtout toutes mes lettres se ressembleraient, ce qui est exactement le défaut que je passe l’année à corriger. Votre enfant rédige donc seul sa première version, sans intelligence artificielle et sans vous, même si elle est mauvaise. Je corrige, il reprend, et la lettre reste la sienne.

Pas d’abord pour une question d’honnêteté. Une fois qu’on a lu une trame produite par une machine, il devient très difficile de s’en écarter, même pour un adulte : on la reprend sans s’en apercevoir, et l’originalité que votre enfant aurait eue disparaît avant d’avoir été cherchée. Le contenu, lui, est le même pour tout le monde, et ce sont exactement les formules citées plus haut. Enfin, je le repère à la lecture, comme je repère une lettre écrite par un adulte. Ce n’est pas une intuition : ce sont les mêmes phrases qui reviennent d’une lettre à l’autre.

Un lecteur habitué reconnaît un raisonnement d’adulte, un vocabulaire d’adulte, et une façon de se présenter qui n’est pas celle d’un jeune de 18 ans. Votre aide part d’une bonne intention et dessert le dossier. Vous avez un rôle, mais il n’est pas celui-là.

Presque toujours, oui, et bien plus qu’il ne le croit. Ce qu’il juge banal est souvent ce qui le distingue, et ce qu’il croit remarquable ne l’est pas toujours. Le questionnaire sert exactement à faire remonter ce à quoi il n’aurait pas pensé.

Non, et ce n’est pas l’objectif. Il ne s’agit pas de relire une à une toutes les déclinaisons des vœux et des sous-vœux. Nous construisons d’abord une version longue et une version courte de référence. Au dernier cycle, je relis ensuite jusqu’à trois variantes, pour les formations dont le format ou les attentes diffèrent réellement. Les déclinaisons proches, elles, sont réalisées par votre enfant à partir de ce travail : une MPSI à Stanislas et une MPSI à Sainte-Geneviève partagent l’essentiel du fond.

Non, les deux sont indépendants. Le rendez-vous porte sur la stratégie de vœux, cet accompagnement sur ce que votre enfant écrit de lui. Beaucoup de familles ne prennent que l’un des deux.

Et la liste de vœux ?

Une belle lettre ne sauve pas une liste mal construite, et la réciproque est vraie. Choisir où candidater est un autre travail, il a sa page.

Voir l’accompagnement sur les vœux

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